| 当前，随着严打斗争的日益深化，新疆区各教育矫治局（戒毒所）收容的强制隔离戒毒学员在不断增加，面对收容对象复杂，维稳工作压力大以及教育矫治难度大的情形，笔者作为一名基层执法民警，现就如何做好对强戒学员心理矫治工作谈几点认识： 一、做好教育矫治工作是确保场所安全稳定现实需要和根本要求 强制隔离戒毒学员在初入所矫治改造期间，普遍在心理上都心存有恐惧感、失落感、自卑感以及悲伤情绪，对未来生活感到迷茫和无奈无助，如果执法民警在这个收容的特殊时期内，能经常同学员做个别谈话教育，进行科学有效的心理危机干预和正确的思想疏导，就能使学员敞开心扉，放下思想包袱，自觉听命于民警，服从所归队纪，打消痛苦无助心理，取得对民警信任感，从而确立起戒毒信念和对生命的渴望，全身心的投入戒毒矫治生活之中。否则，如果在入所这个关键时刻，学员得不到执法民警有效心理疏导，民警也不对其漠不关心，不闻不问，不不了解掌握他们的思想动态，而是一味的强化制度纪律要求，学员感受不到被关心的温暖，就会破罐子破摔，失去生活勇气，这样下去，极会易发影响场所安全稳定工作的“六防”事故。 二、做好学员心理矫治工作是检验教育矫治成效的重要依据 教育矫治（戒毒）场所承担着社会综合治理和安全稳定工作的兜底作用和光荣任务。吸毒人员在社会上，违法违纪，因吸食毒品而引发严重各种刑事案件，导致吸毒者为寻求毒品资金，不计后果，偷盗抢，人性泯灭，同时，耗尽家产，甚至妻离子散家破人亡，身心备受毒品摧残和折磨，最终断送自己的生命。面对毒品的危害，解救吸毒者生命，党和政府给予吸毒人员极大关怀，对吸毒者学员实行“教育、感化、挽救”。作为执法民警，我们肩负着党和人民重托，在教育矫治路上，我们每一个民警都要视吸毒者为亲人，从人格上，应多尊重他们；在生活上，应多关心他们；在执法上，应多要求他们；在矫治上，应多引导他们。切实维护他们做为公民的合法权益，使他们经过民警耐心细致的教育矫治，认清毒品的危害性，通过自己的努力戒断毒瘾，远离毒品，珍惜生命，做一个学会做人、学会学习、学会做事、学会生存和自食其力的新人，成为一个健康有用的人，不再危害社会，不再成为瘾君子。 三、做好学员心理矫治工作是构建和谐平安场所的思想基础。 当前，新疆维稳工作形势严峻，构建和谐平安场所是我们一切工作首位。为此，做为执法民警，特别是处于基层大队一线民警，我们都必须树立起爱岗敬业，以事业为重和敢于作为的思想，在日常工作中，加大对收容学员，尤其是多进宫学员的心理矫治管理，帮助他们重塑新的人格，矫治他们扭曲的灵魂。同时，还要加大对他们法律法规、行为养成以及康复训练教育，从思想上、体能上和意志上战胜毒魔的诱惑和自制力。 四、做好学员心理矫治工作是展示场所教育矫治成果重要内容 作为一个教育矫治场所，在平时，如果我们将心理矫治工作时时刻刻都做深、做实和做细，那么必然会促进场所各项工作有序持续推进，使上级领导能随时掌握全所学员思想动态，了解各队队情现状和每个学员特长和爱好，从而，可利用他们特长和爱好展示自己才华，体现学员自我价值实现，坚定不移投身于戒治戒断和康复巩固期管理。同时，也可以展示教育矫治成果。例如：对爱好文艺学员，让他们参加所文艺队；对爱好烹调的学员，让其在食堂劳动；懂养殖业的学员，在养殖场劳动等等，这就是做到充分发挥他们积极作用，提高戒治效果。 五、做好心理矫治工作，应充分做到对学员人格的尊重和依法维护他们的合法权益 强戒学员入所依法接受戒断毒瘾。作为戒毒民警，我们一定要在思想上树立起戒毒学员，即是违法者，又是病人和毒品受害者的理念。为此，在执法过程中，我们民警都必须尊重每一个学员的人格，做到不歧视、不打骂、不侮辱和不虐待，视学员为自己亲人，处处关心爱护他们，帮助他们解决思想矛盾，以矫治重塑，永不放弃恒心使他们走向人生彼岸。 做好心理矫治工作，是教育矫治（戒毒）场所推进平安和谐场所重要内容，是实现中华民族伟大复兴梦需要，是架起心灵沟通，化解社会矛盾的桥梁，更是做好场所安全稳定工作上水平重要工作方法。因而，在开拓教育矫治戒毒事业的新天地里，我们一定要高度重视心理矫治工作，充分发挥心理教育矫治积极一面，为新疆社会稳定和长治久安做新贡献。 |
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