“一稳四勤”中“稳”就是采取切实可行的措施，稳定住重点人员思想情绪。“四勤”是指对重点人员实施个别教育过程中，要做到勤倾听、勤观察、勤思考、勤引导。 首先要“稳”。“稳中求进”是干好戒毒事业的最基本法则。同样，稳定重点人员思想情绪是做好其个别教育的前提和基础，重点人员心思不宁、情绪异常时，做个别教育效果就不会理想，很难如愿。拿重点人员韩某来说，他是大同南郊人，第二次强戒，下队时满身皮肤病，整天郁闷不乐，死气沉沉，戒治态度消极，大错不犯，小错不断，习艺生产中行为懒散，经多次批评教育后，仍无变化，摆出一副“我行我素，奈我如何!”的抗拒态势。治疗皮肤病过程中，民警对其生活上给予关爱，心理上予以理解、同情和疏导，但其无动于衷，不配合治疗，洗澡总是应付支差，致使绝大部分戒毒学员都不愿与其靠近、生活，更不用说交往，他成了大队名副其实的“孤独者”。鉴于以上情况，大队会议研究决定将其定为“重点人员”。多次找其谈话，他总是缄口不言，难以沟通。但我懂得只有稳定其思想，个别教育中他才能听得进去，引起共鸣，主动思考，承认错误，积极配合，进而加以改正。而且，我认为这与他的皮肤病得不到‘立竿见影’式有效治疗有一定关系，于是就明确告诉他：“你也知道所里不仅给你进行了及时外诊，而且还给你购买回了治疗药物，你也明白‘凡事都需一个过程’的道理，你患的皮肤病异常顽固，治疗起来更是困难，不可能服几天药就能立马得到治愈效果，你必须对治疗有足够的耐心。”同时，我说服他的几个同乡主动靠近他，与其交流谈心，他的内心像辐射进了一缕缕阳光，心里不再呈灰色状，性格慢慢变得有些开朗，戒治思想情绪逐渐稳定下来了。 其次要“勤”。“勤”是指对重点人员个别教育中，民警要在观察、倾听、思考、引导等方面下实功夫、用真气力，并保持常态化。只有这样持之以恒，才能做好个别教育转化工作。 一是要“勤倾听”。它是准确了解掌握重点人员基本思想情况的重要途径之一。言为心之声，要安顿好重点人员戒治之心，使其静下心来接受戒治管理和教育，就必须先与其谈话交流，并在这一过程中，注意倾听该类戒毒学员成长历程中心理行为的重要转折点，找准其人生堕落或发生问题的轨迹和主客观原因，只有这样，才能对症下药，取得比较好的效果。韩某在我耐心教育引导下，一点点被关爱的力量融化了，逐渐放下了伪装和面纱，打开了他的话匣子，直言不讳地说：“我第一次强戒后，对个人卫生就不太重视，懒得讲究，久而久之就形成了习惯，抱着过一天算一天的‘混日子’想法，虽然也因此受过多次批评教育和惩处，但是，恶习始终没有得到彻底改正。第二次强戒后，也不知道从什么时候起就染上了皮肤病，而且愈来愈严重，以至于全身都是。调入本所后，经过一次外诊和治疗，但效果不太明显，我心灰意冷，无法面对这一现实，担心如果难以治愈以后怎么生活，所以，自己非常希望所里给我进行新的外诊治疗。只要能治愈，我一定改掉懒于洗澡的陋习，全身心投入到戒治生活中去，竭力追求自新。”我答应他及时向大队领导反映他认错、悔过、焦虑、担忧、伤感、纠错的所思所想，同时要求他积极配合治疗，坚持按时洗澡，讲究个人卫生。他压在心头的一块石头终于落了下来，感到轻松了许多，并表示一定扎实努力，主动配合治疗。 二是要“勤观察”。它是准确了解掌握重点人员现实表现的基础。行为知之延，从观察到的重点人员现实表象资料中，民警能较为准确地判断、预见出其内心的真实感受和想法，为针对性教育矫治奠定坚实的基础。观察的资料越详细、越准确、越全面、越深入，对重点人员的思想和心理的了解就越透彻，因此，对重点学员现实表现的观察要做到一个“勤”字，观察时不仅要细、实、全，而且要做到深即“洞察秋毫”。以重点人员韩某为例，其反改造鬼点子多，通过长时间的观察和监控回放，我发现其懒惰成性，自律性差，搞“人前一套人后一套”把戏，习艺现场，民警关注时他埋头作业，民警检查其他部位时，他东张西望，耍奸偷懒。面对铁的事实，他才低头认错，承认自己做“假积极”表演，并自觉写了检查和保证书，表示一定端正态度，彻底改正好逸恶劳恶习。实践证明，“勤观察”，强化细节管理和跟踪了解，有利于及时把准重点人员的戒治思想脉搏，科学运用警示教育手段和惩罚激励机制，促使重点人员遵规守纪，强化行为养成，磨炼戒治意志力。 三是要勤思考。做好重点人员的个别教育工作是一项特别艰辛繁重的脑力劳动，它要求民警开动脑筋，勤思善思，充分启动智能，不仅要做到主动想办法、找途径、寻方式、研对策、定方案，而且要科学实施个别教育计划，力求取得实效。众所周知，重点学员一般陋习多、戒治意愿缺乏，戒治态度消极，戒治行为被动，总爱找些客观原因做挡箭牌，因此，民警对此类戒毒学员进行个别教育中更要勤于动脑，积极思考，不仅要抓住重点学员的实质问题和主要错误进行全面、深入、细致的剖析思考，而且应制定出行之有效的个别教育方案来，使个别教育工作更富有针对性、条理性和系统性。唯有如此，才能把重点学员的问题和错误讲足说透，让其切实通过教育懂得其问题的严重性、知晓其错误的危害性，真正敬畏法纪和规章制度，自愿接受教育矫治，争取新生。拿重点学员韩某来讲，有时产品质量上不去，他就把缘由归结为皮肤病没有好，心理有压力。我一方面找包夹学员对其生产时情况进行详细了解，另一方面在对其习艺情况进行连续比较，指出其质量下降的主要原因是思想不专心，注意力不集中，生产时三心二意，还存在“边吃边干”的现象和侥幸心理。接着，我耐心给其说明了生产次品、废品的严重危害，韩某觉得对不起大队这个集体，发誓一定专心生产，提升产品质量。为了从根本上解决韩某的思想意识问题，我制定了个别教育方案，采取了四步措施：先是联系其多次外诊事实，给其算了一笔治疗费用帐，使其懂得所里和大队对其的关爱，培养其务实感恩党和政府的情怀；再是引入“同伴教育法”，让他与同样患有皮肤病的学员比一比、看一看差距有多大，为什么患皮肤病和高血压的赵智恩（化名）能经常超额完成任务，他却做不到？进而对其进行了严厉批评；第三是上升到道德层面，让其站在大队团体荣誉和利益的基础上，认识自身问题的严重性和危害性，旨在增强其集体荣誉感和责任心，使其自觉强化基本的公民道德修养，有团体意识；第四是给出路，在其充分认清了错误性质和危害的基础上，结合其认错的真诚态度和改错的积极行动，按照所规队纪对其进行了从轻处罚，使其真切地感受到民警落实“教育为主”挽救理念的关爱之情，为进一步做好个别教育引导工作奠定了坚实的基础。 四是要勤引导。引导本身就是一个较长时间的繁重的说服教育工作，由于重点人员自身陋习多、自控能力弱、行为养成差，在戒治生活中极易受不良思想、情绪、氛围的影响，在教育矫治中极易出现反复，因此，对重点人员的引导更是一项十分艰巨的任务，它不可能一蹴而就，需要民警有锲而不舍的精神、诲人不倦的态度、勤于引导的毅力和矫治必胜的自信。拿重点学员韩某为例，由于其懒惰成性，所以，在班组卫生清理、习艺生产中，易出现时好时差的现象。为了防止其在戒治中出现反复，我多次找其谈话谈心，给其讲张学良将军戒毒的经历，使其真正懂得戒毒需要持之以恒的努力、坚韧不拔的毅力、迎难而上的勇气和矢志进取的意志力；给其讲意志力与日常戒治的关系，使其明白只有始终敬畏法律法规、学习传统文化、严守所规队纪、强化行为养成、保持文明操守、坚持劳动锻炼，才能使自身戒治意志力得到全面地真正地提升，为将来融入社会彻底拒毒、珍爱生命、阳关生活打下可靠的基础；给其讲培养劳动习惯的重要性、好逸恶劳的危害性、热爱劳动的意义，使其能站在关爱自己、出所创业、展示自我、历练担当、过好生活、欢度人生的高度认识遵守劳动纪律、精通习艺技能、养成勤劳美德的必要性和作用……。通过坚持不懈地教育引导，韩某完全懂得民警的苦口婆心式说教是对自己的深情关爱，他为自己以前的错误想法和不良作为感到惭愧、后悔、内疚，表示一定以感恩的情怀、崭新的姿态过好今后戒治生活每一天，切实对自己负责，在戒毒所这个熔炉里锻造出全新的自我。 “一稳四勤”是自己在对重点人员的个别教育实践中积累的一点心得和体会，有不足之处，敬请大家批评指正，以求共同探讨、商榷和进步，把个别教育工作做得更好。 |
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