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坚持“一稳四勤”做好重点人员个别教育工作

2017-9-4 16:22| 发布者: admin| 查看: 1658| 评论: 0|原作者: 山西省永济董村强制隔离戒毒所 谢文芳 冯辉 杨海波|来自: 佳广网

摘要: 重点人员一般是指戒治意愿差、戒治态度不正、戒治行为消极、思想情绪不稳定,已经有屡次违规违纪行为或严重违规违纪行为抑或是随时有可能做出违规违纪行为,危及场所安全稳定行为的戒毒学员。做好重点人员的个别教育 ...

重点人员一般是指戒治意愿差、戒治态度不正、戒治行为消极、思想情绪不稳定,已经有屡次违规违纪行为或严重违规违纪行为抑或是随时有可能做出违规违纪行为,危及场所安全稳定行为的戒毒学员。做好重点人员的个别教育工作,既是教育矫治的难点和重要使命之一,更是保持场所秩序持续安全稳定的基本要求。因此,对于这类学员的教育一直是个别教育工作的重中之重。那么,如何才能做好重点人员个别教育工作呢?笔者在对本队重点学员韩新福(化名,以下简称韩某)的教育转化中体会到坚持“一稳四勤”比较有效。

“一稳四勤”中“稳”就是采取切实可行的措施,稳定住重点人员思想情绪。“四勤”是指对重点人员实施个别教育过程中,要做到勤倾听、勤观察、勤思考、勤引导。

首先要“稳”。“稳中求进”是干好戒毒事业的最基本法则。同样,稳定重点人员思想情绪是做好其个别教育的前提和基础,重点人员心思不宁、情绪异常时,做个别教育效果就不会理想,很难如愿。拿重点人员韩某来说,他是大同南郊人,第二次强戒,下队时满身皮肤病,整天郁闷不乐,死气沉沉,戒治态度消极,大错不犯,小错不断,习艺生产中行为懒散,经多次批评教育后,仍无变化,摆出一副“我行我素,奈我如何!”的抗拒态势。治疗皮肤病过程中,民警对其生活上给予关爱,心理上予以理解、同情和疏导,但其无动于衷,不配合治疗,洗澡总是应付支差,致使绝大部分戒毒学员都不愿与其靠近、生活,更不用说交往,他成了大队名副其实的“孤独者”。鉴于以上情况,大队会议研究决定将其定为“重点人员”。多次找其谈话,他总是缄口不言,难以沟通。但我懂得只有稳定其思想,个别教育中他才能听得进去,引起共鸣,主动思考,承认错误,积极配合,进而加以改正。而且,我认为这与他的皮肤病得不到‘立竿见影’式有效治疗有一定关系,于是就明确告诉他:“你也知道所里不仅给你进行了及时外诊,而且还给你购买回了治疗药物,你也明白‘凡事都需一个过程’的道理,你患的皮肤病异常顽固,治疗起来更是困难,不可能服几天药就能立马得到治愈效果,你必须对治疗有足够的耐心。”同时,我说服他的几个同乡主动靠近他,与其交流谈心,他的内心像辐射进了一缕缕阳光,心里不再呈灰色状,性格慢慢变得有些开朗,戒治思想情绪逐渐稳定下来了。

其次要“勤”。“勤”是指对重点人员个别教育中,民警要在观察、倾听、思考、引导等方面下实功夫、用真气力,并保持常态化。只有这样持之以恒,才能做好个别教育转化工作。

一是要“勤倾听”。它是准确了解掌握重点人员基本思想情况的重要途径之一。言为心之声,要安顿好重点人员戒治之心,使其静下心来接受戒治管理和教育,就必须先与其谈话交流,并在这一过程中,注意倾听该类戒毒学员成长历程中心理行为的重要转折点,找准其人生堕落或发生问题的轨迹和主客观原因,只有这样,才能对症下药,取得比较好的效果。韩某在我耐心教育引导下,一点点被关爱的力量融化了,逐渐放下了伪装和面纱,打开了他的话匣子,直言不讳地说:“我第一次强戒后,对个人卫生就不太重视,懒得讲究,久而久之就形成了习惯,抱着过一天算一天的‘混日子’想法,虽然也因此受过多次批评教育和惩处,但是,恶习始终没有得到彻底改正。第二次强戒后,也不知道从什么时候起就染上了皮肤病,而且愈来愈严重,以至于全身都是。调入本所后,经过一次外诊和治疗,但效果不太明显,我心灰意冷,无法面对这一现实,担心如果难以治愈以后怎么生活,所以,自己非常希望所里给我进行新的外诊治疗。只要能治愈,我一定改掉懒于洗澡的陋习,全身心投入到戒治生活中去,竭力追求自新。”我答应他及时向大队领导反映他认错、悔过、焦虑、担忧、伤感、纠错的所思所想,同时要求他积极配合治疗,坚持按时洗澡,讲究个人卫生。他压在心头的一块石头终于落了下来,感到轻松了许多,并表示一定扎实努力,主动配合治疗。

二是要“勤观察”。它是准确了解掌握重点人员现实表现的基础。行为知之延,从观察到的重点人员现实表象资料中,民警能较为准确地判断、预见出其内心的真实感受和想法,为针对性教育矫治奠定坚实的基础。观察的资料越详细、越准确、越全面、越深入,对重点人员的思想和心理的了解就越透彻,因此,对重点学员现实表现的观察要做到一个“勤”字,观察时不仅要细、实、全,而且要做到深即“洞察秋毫”。以重点人员韩某为例,其反改造鬼点子多,通过长时间的观察和监控回放,我发现其懒惰成性,自律性差,搞“人前一套人后一套”把戏,习艺现场,民警关注时他埋头作业,民警检查其他部位时,他东张西望,耍奸偷懒。面对铁的事实,他才低头认错,承认自己做“假积极”表演,并自觉写了检查和保证书,表示一定端正态度,彻底改正好逸恶劳恶习。实践证明,“勤观察”,强化细节管理和跟踪了解,有利于及时把准重点人员的戒治思想脉搏,科学运用警示教育手段和惩罚激励机制,促使重点人员遵规守纪,强化行为养成,磨炼戒治意志力。

三是要勤思考。做好重点人员的个别教育工作是一项特别艰辛繁重的脑力劳动,它要求民警开动脑筋,勤思善思,充分启动智能,不仅要做到主动想办法、找途径、寻方式、研对策、定方案,而且要科学实施个别教育计划,力求取得实效。众所周知,重点学员一般陋习多、戒治意愿缺乏,戒治态度消极,戒治行为被动,总爱找些客观原因做挡箭牌,因此,民警对此类戒毒学员进行个别教育中更要勤于动脑,积极思考,不仅要抓住重点学员的实质问题和主要错误进行全面、深入、细致的剖析思考,而且应制定出行之有效的个别教育方案来,使个别教育工作更富有针对性、条理性和系统性。唯有如此,才能把重点学员的问题和错误讲足说透,让其切实通过教育懂得其问题的严重性、知晓其错误的危害性,真正敬畏法纪和规章制度,自愿接受教育矫治,争取新生。拿重点学员韩某来讲,有时产品质量上不去,他就把缘由归结为皮肤病没有好,心理有压力。我一方面找包夹学员对其生产时情况进行详细了解,另一方面在对其习艺情况进行连续比较,指出其质量下降的主要原因是思想不专心,注意力不集中,生产时三心二意,还存在“边吃边干”的现象和侥幸心理。接着,我耐心给其说明了生产次品、废品的严重危害,韩某觉得对不起大队这个集体,发誓一定专心生产,提升产品质量。为了从根本上解决韩某的思想意识问题,我制定了个别教育方案,采取了四步措施:先是联系其多次外诊事实,给其算了一笔治疗费用帐,使其懂得所里和大队对其的关爱,培养其务实感恩党和政府的情怀;再是引入“同伴教育法”,让他与同样患有皮肤病的学员比一比、看一看差距有多大,为什么患皮肤病和高血压的赵智恩(化名)能经常超额完成任务,他却做不到?进而对其进行了严厉批评;第三是上升到道德层面,让其站在大队团体荣誉和利益的基础上,认识自身问题的严重性和危害性,旨在增强其集体荣誉感和责任心,使其自觉强化基本的公民道德修养,有团体意识;第四是给出路,在其充分认清了错误性质和危害的基础上,结合其认错的真诚态度和改错的积极行动,按照所规队纪对其进行了从轻处罚,使其真切地感受到民警落实“教育为主”挽救理念的关爱之情,为进一步做好个别教育引导工作奠定了坚实的基础。

四是要勤引导。引导本身就是一个较长时间的繁重的说服教育工作,由于重点人员自身陋习多、自控能力弱、行为养成差,在戒治生活中极易受不良思想、情绪、氛围的影响,在教育矫治中极易出现反复,因此,对重点人员的引导更是一项十分艰巨的任务,它不可能一蹴而就,需要民警有锲而不舍的精神、诲人不倦的态度、勤于引导的毅力和矫治必胜的自信。拿重点学员韩某为例,由于其懒惰成性,所以,在班组卫生清理、习艺生产中,易出现时好时差的现象。为了防止其在戒治中出现反复,我多次找其谈话谈心,给其讲张学良将军戒毒的经历,使其真正懂得戒毒需要持之以恒的努力、坚韧不拔的毅力、迎难而上的勇气和矢志进取的意志力;给其讲意志力与日常戒治的关系,使其明白只有始终敬畏法律法规、学习传统文化、严守所规队纪、强化行为养成、保持文明操守、坚持劳动锻炼,才能使自身戒治意志力得到全面地真正地提升,为将来融入社会彻底拒毒、珍爱生命、阳关生活打下可靠的基础;给其讲培养劳动习惯的重要性、好逸恶劳的危害性、热爱劳动的意义,使其能站在关爱自己、出所创业、展示自我、历练担当、过好生活、欢度人生的高度认识遵守劳动纪律、精通习艺技能、养成勤劳美德的必要性和作用……。通过坚持不懈地教育引导,韩某完全懂得民警的苦口婆心式说教是对自己的深情关爱,他为自己以前的错误想法和不良作为感到惭愧、后悔、内疚,表示一定以感恩的情怀、崭新的姿态过好今后戒治生活每一天,切实对自己负责,在戒毒所这个熔炉里锻造出全新的自我。

“一稳四勤”是自己在对重点人员的个别教育实践中积累的一点心得和体会,有不足之处,敬请大家批评指正,以求共同探讨、商榷和进步,把个别教育工作做得更好。

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